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简介：所授科目：雅思口语，雅思听力，综合英语；个人简介：雅思总分7.0 六年美国生活学习工作经历，熟悉海外留学申请流程。拥有500强互联网企业工作经验，熟悉国内外就业工作环境。注重学生在提升应试学术英语的同时，加强实用性英语的使用，帮助学生融入和适应海外留学生活。亲和力强，能和学生立良好的关系激发学习兴趣，并了解学生学习中存在的痛点从而对症下药；

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简介：所授科目：雅思口语/听力、托福口语，综合英语；个人简介：国内双高校硕士研究生学历，英语语言文学专业背景，有扎实的专业基础，曾在CSSCI和其他学术刊物发表文章；：听力8.5分；在教学过程中和学生亦师亦友，擅长引导学生互动，让学生在轻松的氛围中掌握知识点，考试技巧与英语技能双向并用、综合提升学生英语能力；授课过程中能够快准狠地抓住每个阶段学生的弱点和难点，并针对性地进行突破，高效地帮助学生在短时间内。系统扎实，针对性强，耐心专注且互动性强。

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简介：学历背景:英语、法学双学士学位；主教科目:基础英语；个人简介:持有专四专八证书，专八口语口译证书。倾向逻辑化的授课方式，以循序渐进层层迭进的方式带动学生思维流动。对知识点强调在理解的基础上进行应用，根据学生需求，特定化应试思维或实用思维;以积极乐观情绪感染学生，激发学生对知识的探索欲望和驱动力。有多家机构的授课经验，有一定的学生反馈样本，从而不断更进授课方式和节奏把控。注重知识密度和学生吸收能力的相互调整。学生评价:细心严谨，气氛活跃，注重反馈；

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简介：主教科目:A-Level数学，A-Level进阶数学；数学竞赛，雅思阅读；个人简介:英联邦教学总监，电气工程自动化专业，曾获校级优秀毕业生称号，省政府奖学金。雅思7分，持有BEC商务英语中级证书。从事教育行业6年，熟悉英语教学环境以及各大考试局的题型，专业知识扎实，注重因材施教，上课内容充实，善于化繁为简，稳步帮助学生上升。

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简介：主授科目:雅思阅读；个人简介:英语专业翻译方向毕业，雅思总分7分，阅读8分。持有英语专四、专八证书。曾参加外研社全国英语写作大赛、外研社全国英语阅读大赛、“LSCAT杯”浙江省笔译大赛，均获省级奖项。具备丰富的英语教学经验，善于总结题目技巧和规律，融会贯通，课堂内容深入浅出。态度亲切耐心，针对不同的学生情况进行个性化授课。

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简介：学历背景:悉尼大学Tesol硕士；主教科目:雅思阅读 雅思听力 基础英语；个人简介:雅思总分7.5分，阅读8.5分，听力8.5分。大学学习商务英语专业，期间参与校外培训机构，曾担任学校特殊教育活动负责人。毕业之后在温州道尔顿小学及其他教辅机构进行实习。对实用英语运用，英语教学实践等方面有自身的理解。主张因材施教，注重学生实际上课情况和接受能力，根据自身学习经验，在轻松愉悦的氛围中教授方法论，同时善于引导学生自主寻找答案，使学生融会贯通，能举一反三。性格温和耐心，课堂内容饱满有趣，沟通交互能力强。

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简介：学历背景:英国曼彻斯特大学数学系学士，数据科学硕士；主授科目:Alevel数学Alevel物理数学竞赛；个人简介:数理专精教师，本科毕业于英国曼彻斯特大学数学系，硕士专业为数据科学。对于英国A-LEVEL/AP阶段的所有数学和数学相关的课程都有深刻的理解和认知，并且对于雅思听力和口语教学同样有着丰富的教学经验。而身为青年教师，自身的亲和力可以更好与学生沟通，多方面地了解学生的状态和情况，以便更好地服务学生。

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简介：主教科目:基础英语雅思写作雅思阅读；个人简介:雅思总分7分，阅读8分，写作7分；英语教育专业本科毕业，有十余年英语教学经验。在校期间获得高级教师资格证书和英语专业八级证书。毕业后在一所重点高中实习，自此热爱上教师这个职业。曾就职于一所私立高中，负责三个班级的英语教学任务，积累了丰富的课堂授课经验。后任职于当地一所大型培训机构，开展个性化教学。熟悉教材、因材施教，学生的英语*和技能。通过设置有趣的教学情景，采用轻松活泼的授课方式，提高学生的英语学习兴趣和语言运用能力。

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简介：学历背景:硕士研究生；主授科目:基础英语备考数学；个人简介:硕士研究生毕业。在校期间获得大学四六级证书。本科期间获得英语优秀奖。硕士期间获得学院口语大赛二等奖。参加硕士英语测试获得硕士英语免试资格，参加四川农业大学博士考核英语测试达得博士英语免试条件。近五年数学、英语教学经验。有丰富的线上线下授课经验，善于针对学生特点，开展个性化教学。通过设置有趣教学场景，培养学生学习兴趣，引导学生主动思考，激发学生潜力。

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简介：学历背景:浙江师范大学；国际经济与贸易 学士学位；主授科目:基础英语；个人简介:·深耕教育行业5年，曾任职新东方客户服务部雅思班课主管共带过100+学生，经验丰富，了解各类学生的长处与短板。英国剑桥TKT教师资格证持有者。·雅思听力阅读单项7分。了解学生学习短板，以学生为中心，因材施教。亲和力强，能以鼓励的方式激发学生学习兴趣，引导学生主动学习来提升语言能力。

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